Composting model with the reuse of organic waste in rural schools
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Data
2021-11-01
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Editor
Instituto de Tecnologia e Educação Galileo da Amazônia
Resumo
As instituições escolares tornam-se produtoras de resíduos orgânicos em decorrência do consumo diário da alimentação escolar oferecida aos alunos durante o ano letivo. Uma alternativa, para que esse material não seja lançado incorretamente no meio ambiente, é a implantação de um modelo de compostagem que reaproveitará resíduos orgânicos, gerando húmus, que servirá de adubo para implantação de horta na escola da zona rural . Este trabalho tem como objetivo propor um modelo de composteira em uma Escola da Zona Rural de Manaus para reaproveitamento de resíduos orgânicos, desenvolver um protótipo de composteira para produção de substâncias húmicas e nutrientes minerais para criação de jardins, elaborar o manual com orientações para a gestão correta e sustentável da central de compostagem e da horta escolar e implementação do sistema de horta através do processo de compostagem com recurso a resíduos orgânicos escolares. O trabalho é um estudo de caso que propõe implementar um protótipo de composto para produção de substâncias húmicas e nutrientes minerais para a construção de uma horta escolar. Pretende-se que a proposta conscientize a comunidade escolar para o correto gerenciamento e reaproveitamento dos resíduos sólidos gerados pela escola e desperte nos alunos e professores o interesse pela educação ambiental e pela mudança de comportamento para a preservação do meio ambiente em que vivem.
Palavras-chave
Compostagem, Escola, Horta escolar, Reaproveitamento
Citação
BEZERRA DE ALENCAR SIMÕES, Natália Cristina; ALENCAR, David Barbosa de; DE SOUZA BEZERRA, Alberto; REIS NASCIMENTO, Manoel Henrique; BEZERRA DE ALENCAR FERRO, Any Karoline; LIRA PINTO JÚNIOR , José Roberto. Composting model with the reuse of organic waste in rural schools. International Journal for Innovation Education and Research, Dhaka, Bangladesh, v. 9, n. 11, p. 528–551, 2021. DOI: 10.31686/ijier.vol9.iss11.3545. Disponível em: https://scholarsjournal.net/index.php/ijier/article/view/3545.