Probabilidade e Estatística Aplicada a Software
Data
2022
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Editor
Instituto de Tecnologia e Educação Galileo da Amazônia
Resumo
O estudo propõe analisar o uso do software didático pelos professores e alunos como instrumento de apoio pedagógico no ensino-aprendizagem e amenizar as dificuldades enfrentadas no aprendizado de estatística descritiva. A pesquisa foi realizada no Instituto Federal Ifam, em Manaus-AM, utilizando metodologia quantitativa, questionários, observação direta e o software Minitab. Os resultados indicam que os docentes da área de ciências matemáticas nem sempre utilizam o software de forma contínua, comprometendo o aprendizado dos alunos. O estudo reforça a importância do uso do laboratório de informática e das ferramentas didáticas para aprimorar o ensino de estatística.
Abstract
This study proposes to analyze the use of didactic software by teachers and students as a pedagogical support tool in teaching and learning, aiming to alleviate the difficulties in learning descriptive statistics. The research was conducted at the Instituto Federal Ifam, in Manaus-AM, employing a quantitative method, questionnaires, direct observation, and the Minitab software. The results show that teachers in the mathematical sciences field often do not continuously use didactic software, which affects students' learning. The study highlights the importance of using computer labs and didactic tools to enhance statistics education.
Descrição
Palavras-chave
Probabilidade, Software Minitab, Estatística Aplicada, Ensino-Aprendizagem, Ferramentas Didáticas
Citação
SILVA, S. A.; MAGNO, R. N. O.; LEITE, J. C.; MORAES, N. M.; FILHO, P. F. da S. Probabilidade e Estatística Aplicada a Software. 1. ed. 2022. ISBN 978-65-84809-03-1. Disponível em: http://periodicorease.pro.br/.